初一《从百草园到三味书屋》重要知识点

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

初一《从百草园到三味书屋》重要知识点

文 章来
源莲山 课
件 w w w.5Y
k J.Com

初一《从百草园到三味书屋》重要知识点


阅读课文第二段答题。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣 蝉在树 叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜 向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。

有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可 以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔 起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来 没有见过有一块根象人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。

*1、这段写了四件趣事,请用简洁的语言概括。
答、找蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子
*2、这段中有许多动词运用很精炼传神,找出一例做简要赏析。
答:如“伏”字,既写出了黄蜂体形的肥胖,有写出了了娇憨可爱的形象;如“窜”简洁形象的表现了云雀的轻捷迅疾,突出了孩子的美好向往。
*3.这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点?(2分)
答:单是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
4、结合文段内容分析:“我”是一个怎样的孩子?
答:我是一个天真活泼、充满好奇心和探索欲望、热爱自然的少年。
5、文段开头两个“不必说”有什么表达作用?
答:与后面的“单是”呼应,既表现了写景的详略,又勾勒出儿童对自然美景的浓厚兴趣。
*6、理解填空:文段的景物描写层次十分鲜明,“不必说”侧重于事物的静态的描写,其描写顺序是由低到高,“也不必说”侧重事物的动态的描写其描写顺序是由高到低。这两个“不必说”是对百草园整体的描写,“单是”则是局部性的描写。
*7.这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看,先写静物,后写动物,再写植物;感官的角度看,既有视觉又有听觉、触觉、味觉。(6分)
8.指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。(2分)
答:(2分)该句运用拟人的修辞方法(1分)。把油蛉和蟋蟀人格化,生动形象地表现出百草园中的动物带给“我”的无限趣味。(1分)
9.少年时代的作者,把百草园看成“我的乐园”的原因最恰当的一项?(B)(2分)
A.百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明,有的形态有趣,有的叫声动听,这些
景象都吸引着他的好奇心。
B.他热爱大自然,喜欢自由快乐的生活。
C.他不愿意学习文化知识,把枯燥的学习环境和百草园相比,更觉得百草园是乐园。D.在百草园里有各种动植物,有美女蛇的故事,能够捕鸟。

文 章来
源莲山 课
件 w w w.5Y
k J.Com