2015四年级数学下册第三单元加法结合律导学案

四年级数学下册第3单元导学案
        课题2   加法结合律
班级           组名             使用人            使用日期       
 
 学习目标：
    1、通过演算比较，理解并掌握加法结合律的意义。
    2、学会用符号或字母表示加法结合律。
    3、根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
学习重点：理解并掌握加法结合律.
学习难点：理解并掌握加法结合律.
 一、预习
（1） 出示李叔叔骑自行车旅行的画面，引导学生观察。
（2） 出示李叔叔骑自行车三天的里程记录表。
第一天 88千米
第二天 104千米
第三天 96千米

二、合作学习、探究新知
三、1、根据这张记录表，求这三天李叔叔一共骑了多少千米？
列式:                                   .
你是怎样计算的,写在下边

2、不同的方法计算结果怎样的？

    3、再举出几个这样的例子。通过这几组算式，你们发现了什么？     用一句话说出来。
（69+172）+ 28   69+（172+28）
155+（145+207）   （155+145）+207

四、交流展示
1、通过学习我发现，三个数相加，先把（       ）相加，或者先把（        ）相加，（      ）不变，这叫做加法结合律。
2、加法结合律用字母表示（                          ）。
四、过关检测：
    1、连一连，把得数相等的算数连起来。
76+28+39                   45+54
45+63                      256+（134+366）
134+256+366                241+（39+161）
241+39+161                 63+45
54+45                      76+（28+39）
    2、有三种水果，苹果重147千克，梨子重141千克，香蕉重259千克。三种水果一共有多少千克？
 

总结、评价：
我学会了：                           。 
总体表现（优、良、差）