2018届泉州市泉港区九年级语文上期中试题(含答案)

福建省泉州市泉港区2018届九年级语文上学期期中教学质量检测试题
 (本卷共 20 小题；满分：150分；考试时间：120分钟  ）
友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上
—、积累与运用（20分）
1.古诗文默写。（12分）
（1）                     ，都护在燕然。
（2）                     ，夜泊秦淮近酒家。
（3）                     ，东风无力百花残。
（4）                     ，似曾相识燕归来。
（5）商女不知亡国恨，                     。
（6）春蚕到死丝方尽，                     。
（7）吾非至于子之门，则殆矣。                                    。
（8）                      ，青鸟殷勤为探看。
（9）王维的《使至塞上》写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句是：                  ，                 。
（10）它的宽大的叶子也是片片向上，                    ，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，                 。
2.阅读下面语段，按要求作答。（8分）
《朗读者》精心挑选经典美文，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现感染人、鼓舞人、教育人，展现真实的人物情感。节目呈现生命之美、文学之美和情感之美，它所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值理念。
其mèi力并不仅仅在于朗读本身，嘉宾分享的故事同样精彩。这些简单的过往经历，却有着深刻的【甲】（底蕴  内涵）或动人的情感在里面。茅盾文学奖得主麦家在节目中畅谈与儿子之间的矛盾、分歧、隔hé乃至冲突，与观众【乙】（分享  共享）对儿子的教育心得及父子间的相处之道，令人感慨。不少人把《朗读者》喻为传播文化的一股清流，以此肯定该节目的创办意义。
（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音（选择题只填序号）。（4分）
① mèi力（        ）             ② 隔hé（       ）
③ 呈现       （A.chénɡ    B.chén）   ④ 感慨       （A.ɡài   B.kǎi）
（2）从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。（2分）
       【甲】              【乙】              。

（3）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。（2分）
                                                                            。
二、阅读理解。（70分）
（一）诗歌鉴赏。（5分）
浣溪沙-晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
3.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句抒发了作者             之情。（2分）
4.下面对这首词分析有误的一项是（    ）（3分）
  A.词人精心选择了夕阳、落花、归燕等景物，以白描手法描绘了一组优美的画面。
B.全词语言圆转流利，清丽自然，意蕴深沉，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
  C.“几时回”三字道出了今昔的迥异，吐露出词人难以藏抑的轻松喜悦和怀人的情感。
  D.词牌名，即曲的谱子。曲谱短小的词牌称小令，《浣溪沙》是一首脍炙人口的小令。
（二）阅读文言文选段，完成5-9题。（17分）
【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。　　
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
【注释】①文首：头部有花纹  ②其鸣自詨：它的鸣声是呼叫自己的名字。
5.解释下列句中加点的词（4分）
（1）甚矣，汝之不惠（      ）     （2）惧其不已也（    ）
（3）有鸟焉，其状如乌（     ）    （4）以堙于东海（    ）
6.下列加点词的意义和用法相同的一项是（    ）（3分）
A.其如土石何  有鸟焉，其状如乌   B.河曲智叟亡以应  以堙于东海
C.河曲智叟笑而止之  溺而不返     D.虽我之死   常衔西山之木石
7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）汝心之固，固不可彻：                                                     。
（2）女娃游于东海，溺而不返：                                                 。
8.用一个成语来概括【乙】的意思，这个成语是:                          。（2分）
9.试分析愚公与精卫精神的相似之处，两则故事共同反映我国古代劳动人民怎样朴素的思想？（4分）
答：                                                                         。
（三）阅读下文，完成10—12题。（10分）
择高处立，向宽处行
①宋朝时，蔡州有一道人善棋。每与人对局，总是让对方先走一步。即便如此，他也从没输过。有诗云：“烂柯真诀妙通神，一局曾经几度春。自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。”
②“饶人”即“让人一步棋”，后来慢慢演变成了“宽容、忍让”之意。
③饶，在汉语里还有丰足的意思。丰足，无论是物质还是精神，都需以积极的姿态去进取，也需适当“退一步”来回味。一味向前、向前、向前，马不停蹄，无休无止，定有山穷水尽时。略停停，退后一步，放开视野，让思想回旋一下，世界呈现给你的常常是惊喜。
④饶，饶人，都贵在这退后一步。
⑤饶人，不是一种姿态，而是一种情怀，是那种立在高处、视野涵容八方的自信，是游刃有余的大智。就像那位宋朝道人，身有绝技，可骄矜，可放旷，可目中无人、藐视四野，但他宽落落地让人先行。这饶人处，便多了一重人格之“美”。
⑥法国作家雨果有句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”人心，宽阔在哪？必有一个饶人处。饶人，不是一种表演，而是一种宽宏的内在。
⑦饶人者，目光高远，思绪恒定，心无杂念，因此心间可撑船、可奔马、可容得人性万千。心宽了，就厚了，就暖了，自个儿暖和，拢一块儿暖和，抱在一起更暖和。饶人，是一种人性之暖。
⑧饶人，还是一种智慧。按说，得理不饶人，是不逾矩的，属个人权利。得理且饶人呢，境界更为超拔。它是一种原谅，一种放下，一种人生大智慧。人一得理，往往会理直气壮，有声势，要讨个说法，喧嚷、焦躁、振振有词；但是，任何事，过犹不及。不讲理，是缺点；硬讲理，是盲点。
⑨不管什么时候，留一点余地，便可以让棘手的事情回旋自如。这饶人之处，像那雨过天晴，人情与霞光共散成绮，相映生辉。
⑩人这一生，走万里路，修百年身，难得的是一帆风顺。饶人，便是一叶扁舟，乘风破浪，载你到一个开阔地，柳暗花明，月朗风清，这正应了左宗棠那半个联儿：择高处立，寻平处住，向宽处行。
10.选文的中心论点是什么？（3分）
答：                                                                         。
11.下面的表述不符合原文意思的一项是（     ）（3分）
A.选文第⑤段中“这饶人处”指宋朝道人身有绝技，不骄矜，宽容让人一步棋。
B.饶人，是一种情怀，是一种宽宏的内在，展现人格之美、人性之暖、人生大智慧。
C.物质及精神层面的丰足，需以积极的态势努力获取，适当时候需“退一步”来反思。 
D.清代儒将左宗棠那半个联儿意为做学问要高屋建瓴、做人应低调处世、做事该留有余地。 
12.下面事例，最适合放在文中哪个段落？请简要阐述理由。（4分)
唐朝时，狄仁杰千方百计排挤娄师德。可娄师德心胸宽宏，以德报怨，上表“十许通”，竭力向武则天推荐狄仁杰，赞赏他的治国才能。狄仁杰看了荐表后羞愧难当，折服于娄师德的包容之心。
答：                                                                         。
（四）阅读下文，完成13—17题。（23分）                                           
人生是一场场目送
①还记得人生的第一场有记忆的目送，那年六岁，是暖意融融的春日。母亲坐在从邻居那里借来的小毛驴车上，围着家里那床大红花的被子，毛驴车驶过院外的桃花树，一阵风来，粉红的桃花瓣纷纷飘落，落在她灰白头和新穿的淡青色碎花衬衫上，她只是挥着手，脸因为瘦削而越发显得笑得夸张，可她就那样笑着离开我们视线，再也没有回来。目送者站在自家院子的土墙旁，看着母亲渐行渐远，无奈的抽泣。一个六岁的孩子无法主宰自己，更无法主宰别人的命运。
②第二次的目送，是作为被送者，十七岁，第一次真正意义上的离开，离开小镇，离开县城，到省城求学。清晨赶火车，夏末秋初的凉风，乌瓦红砖的小站在晨曦中朦胧，长长的铁轨从远方来，延伸到远方去。我拖着行李挤上车，站在过道上向窗外看去时，看见父亲寻找的目光，孤单的身影。垂下头时眼泪已滴在行李箱上，列车启动，哐当哐当声中，越来越远的是故乡和父亲，还有曾十二万分盼着离开的家，如今都因离别而蒙上了暖色调，就像渐起的朝阳，暖橘。
③人生最大意义的那次目送，发生在六年后。我要嫁到远方去，独自一人出发。行李已先行托运，只随身携带一个小包。早春二月，天还蒙蒙亮，我赶早车，父亲早起送我，他站在简陋的门楼下，黑漆的大门半掩在他身后，启明星在遥远的天际寂寞闪烁。我摇摇手，“爸爸，回去吧。”爸爸嗯了一声，我回头看不清他的表情。于是我转过头来一直走去。（A）街上空寂无人，父亲的目光在孤单中无限地拉长。心里稍稍有了酸涩，又觉无聊。多年的独立让我知道，我从来不是那个有点事儿就可以哭哭啼啼耍情绪的孩子，我的情绪给谁看呢？那天早晨，我坐上车，车在晨曦微明中驶出小城，我不知父亲站在门口目送了我多久。那是意义重大却简约的目送。
    ④生命里最无法忘怀的目送，发生在去年。父亲走了。幼年时目送母亲，她笑着在桃花纷落的春日。这一次目送父亲在深冷的浓秋。父亲躺在玻璃棺里，似乎在一个梦境中微皱着眉，慢慢沉落下去，只剩下无声不知所措的白色百合。（B）痛苦像铅海，又重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊。只有沉默，似乎才能表达一切。我目送了生我养我的两个人的离开，目送自己真正意义上的孑然一身的到来。
⑤目送便是离别，即使有时它也意味着出发，可对另一方仍是离别。
⑥人生自古伤离别。
⑦但真正理解目送，却因为龙应台人生三书里的《目送》，关于华安和“我”的故事。小学，16岁，21岁。一个孩子在母亲的目送中长大了，每一段目送似乎也引领着各种酸甜苦辣。龙应台也在目送中永别了自己最亲爱的父亲，沉痛在理智中熨平。
⑧她说“我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远，你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”
⑨人生不过是一场场目送，成长或衰败。你是目送者，或者被目送。
13.根据选文内容将下面表格填写完整。（6分）
语段 事情 我的心理
① 六岁那年春日里，我在自家院子的土墙旁目送母亲。 C
② A 热切盼望离开，又略带伤感
③ B D
④ 去年深秋，我目送父亲的离世。 痛苦深重
14.选文以“人生是一场场目送”为题有何妙处，请谈谈你的理解。（4分）
答：                                                                         。
15.阅读文中画线的句子，回答下列问题。（6分）
（1）有人认为第③段A句中“无限地拉长”用得精妙，请说说理由。（3分）
答：                                                                        。
（2）请从修辞手法的角度品析第④段中的B句。（3分）
答：                                                                        。
16. 请谈谈你对第⑧段龙应台这番话语的理解。（4分）
答：                                                                        。
17.下面对文章的理解和分析正确的一项是（      ）（3分）
   A.选文采用对比手法，将我与龙应台的目送经历对比描写，突出父母的难忘印象。
   B.文末作者认为人生会经历一场场目送，作为目送者抑或是被目送，情绪消极无奈。
   C.第⑥段化用柳永的词句“多情自古伤离别”，增添语言的趣味性，揭示文章的主旨。
   D.选文深情地叙述我的四次目送经历，我因龙应台的《目送》而真正理解目送的含义。
（五）名著阅读。（5分）
18.判断下列表述的正误，正确打“√”，错误打“×”。（3分）
（1）祥子乘黑从兵营里偷跑，顺手拉了五匹骆驼，卖了35块钱，后将钱寄存在人和车场老板刘四爷那里。（     ）
（2）《骆驼祥子》中的祥子不小心碰坏了车子，摔了曹先生，被曹先生扣了半个月的工钱。（     ）
（3）简•爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。（     ）
19.简.爱与罗切斯特的婚礼前夜，她做了一个什么梦？请简要叙述。（2分）
答：                                                                        。
（六）阅读下面材料，完成20-22题。（10分）
【材料一】“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。习近平总书记把教师视为中国的立教之本、兴教之源，他强调要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。
【材料二】现实中，学生公开顶撞、谩骂甚至殴打教师等情形时有发生，学校束手无策，这严重损害了教师的尊严。当教师的尊严荡然无存时，我们的教育怎么能成功呢？中国青少年研究中心的专家在分析教育工作变得更棘手的原因时，曾指出：家庭对孩子教育方式的不当，特别是尊重教育的缺失，导致学生“目无尊长”。
【材料三】2016年12月30日，青岛市十五届人民政府第128次常务会议审议通过《青岛市中小学校管理办法》，以市政府令第252号发布，于今年3月20日起施行。其中第十一条第三款规定“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒;情节严重的，视情节给予处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。”
据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念。有媒体对“教师惩戒权”进行调查，赞成者高达81%，反对的只有19%。
【材料四】一幅漫画

20. 请从第一、二则材料中提取主要信息。（4分）
材料一：                                                                  。
材料二：                                                                  。
21.对材料四理解分析错误的一项是（       ）（3分）
A.在当下社会环境中，学校教育工作者身份尴尬，教育权利受到束缚，无法实践平等
的教育行为。
B.漫画中家长教育孩子的方式简单粗暴，此举不仅践踏了学校的尊严，也“毒害”了
孩子的一生。
C.这幅漫画幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老师：“少爷们”碰不得，“老
爷们”更是惹不起。
D.漫画中孩子对家长的做法心存疑惑，在家长的榜样下也效仿骄横之态，这提醒家长
们要注意正能量的言传身教。
22.允许学校适当惩戒学生的新规引发社会各界讨论，请你参与新闻评论，发表看法。（3分）                                                               
新闻评论
三、写作能力。（60分）
请以“                  的名义”
争执误会时，让我们以理解的名义，守护真挚的友情；彷徨苦闷时，让我们以青春的名义，书写奋斗的人生；灾难来袭时，让我们以生命的名义，挺起不屈的脊梁……
要求：①请将题目补充完整，写一篇记叙文。②文体自选（诗歌除外），扣题而作，不少于600字；③不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；文中不得出现真实的人名、地名、校名等。

 
泉港区2017年秋季九年级期中教学质量检测语文参考答案及评分意见
一、积累与运用。（20分）
1.（12分）略
2.（1）（4分）①魅  ②阂  ③A  ④B
  （2）（2分）【甲】内涵  【乙】分享
（3）（2分）旨在实现感染人、鼓舞人、教育人的目标，展现真实的人物情感。
二、阅读理解。（70分）
（一）（5分）
3.（2分）对时光流逝的惋惜和景物更迭的欣慰
4.（3分）C
（二）（17分）
5.（4分）(1)通“慧”，聪明（2）停止（3）形状（4）填没
6.（3分）B
7.（4分）（1）你思想顽固，顽固到不可改变。
（2）女娃去东海游泳，溺水身亡，再也没有回来。
8.（2分）精卫填海
9.（4分）不畏艰苦，坚持不懈，不达目的，决不罢休的精神。表现我国古代劳动人民探索自然、改造自然征服自然的美好理想
（三）（10分）
10.（3分）择高处立，向宽处行。
11.（3分）D
12.（4分）这个事例最适合放在第⑥段，因为事例中娄师德面对狄仁杰的排挤,却宽宏大量，以德报怨,多次向武则天举荐他，与第⑥段论述的观点一致。
（四）（23分）
13.（6分）示例：A.十七岁时的夏末秋初清晨，父亲在小站目送我离家到省城求学。
                B.六年后的早春二月天蒙蒙亮时，父亲在简陋的门楼下目送我远嫁他方。
C.无奈
            D.稍稍有了酸涩，又觉无聊
14.（4分）示例：概括选文的主要内容，揭示文章的主旨；点明叙事线索，表明我由目送经历中生发的人生感悟；把人生比作一场场目送，富有哲理，引人思考。（答出两点即可）
15.（6分）（1）（3分）示例：“无限地拉长”用词精妙，描绘父亲深情凝望女儿远嫁他方的背影，突出父亲目送我时内心的不舍与难以释怀的落寞。
（2）（3分）示例：此句运用比喻的修辞手法，将“痛苦”比喻成“又重又黑、深不见底的铅海”，生动形象地表现了作者目送父亲离世的悲痛之情。
16.（４分）示例：这段文字表达了作者在生命成长、独立、逝去的过程中，从不舍、落寞、痛楚转为正视、坦然、勇敢放手，体现作者对生命与亲情的理性思考。
17.（3分）D
（五）（5分）
18.（3分）（1）× （2）×   （3）√
19.（2分）看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱撕成碎片
（六）（10分）
20.（4分）材料一：“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。
           材料二：家庭教育方式的不当是导致学生“目无尊长”的根源。
21.（3分）C
22.（3分）示例：是否惩戒要视情况而定，小事应以批评教育为主，对谩骂、殴打教师及校园欺凌等恶性行为要采取必要、合适的惩戒。