广东省实广雅佛山2016年高二语文下学期期末联考试题（附解析）

2015学年高二下学期期末省实、广雅、佛山一中三校联考
语文试题

第I卷   阅读题
甲   必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题
    作为中国南方高原上人口分布最广、历史文化最深厚的古老民族之一，彝族有着丰富的祭祀和礼仪文化体系。其中有一项古老而神秘的祭祀表演，就是首批国家非物质文化遗产项目、被称作中国戏剧活化石的彝族古戏“撮泰吉”。
    “撮泰吉”系彝语音译，“撮”意是“人”，“泰”意为“变化”，“吉”意为“游戏、玩耍”，连起来讲就是“人类演变的戏”，简称“变人戏”。每年阴历正月初三到十五是“撮泰吉”演出的时段，演出目的旨在扫除人畜祸患，祈求风调雨顺、五谷丰登。每逢演出期间，活动多集中在夜晚，地点则以本村寨为主，有时也会受邀到附近的村寨演出。如今“撮泰吉”演出在大多数地方已经失传，唯有威宁的裸戛村还保留得相对完整。
    学界一般认为，“撮泰吉”属于古傩戏的一种。傩戏是多种宗教文化混合的产物，透过弥漫着宗教色彩的戏剧窗口，我们可以窥视到多民族不同历史阶段的文化风貌、古风民俗。然而，“撮泰吉”的传承在当下仍面临着诸多问题。首先是表演者的后继乏力。“撮泰吉”的传承秉持着传内不传外、传男不传女的原则，但相比从事傩戏表演，现在的许多年轻人宁愿选择经济效益更显著的外出务工，长此以往，势必发生传承者的断层。其次是投入上的紧缺。据威宁县非遗办相关工作人员介绍，财政投入过少，保护意识淡薄，文化理念落后，常常导致“撮泰吉”的保护丧失动力。再者，专业人才的匮乏和研究队伍的不稳定也不利于“撮泰吉”的健康发展。
    事实上，“撮泰吉”作为国家级非物质文化遗产，本来就天然具有一定的经济价值或资本价值。因此对“撮泰吉”的保护并不是作博物馆标本式的封存，而是以活态的形式，不断注入新鲜血液以融入时代的发展之中。管理部门应当明确自身职责，在加大监管和投入力度的同时，也要形成强烈的宣传意识和有效的运作机制。社会方面应积极寻找“撮泰吉”与当代文化的合作开发路径，譬如舞台展示的改进、依附于民族节日进行外向式开发以及和旅游产业的融合等等。这些举措对于“撮泰吉”的生存和生长都将是关键而必要的。
    不过值得注意的是，相比于“撮泰吉”的保护，其研究工作却更须谨慎而行。“撮泰吉”虽然存活于崇山峻岭之中，长期与世隔绝，很晚才揭开其神秘面纱，但如今在多方的关注下，仍不可避免地发生着变异。研究者在田野考察中尤须谨慎“辨伪”，仔细甄别传统沿袭的原生态“撮泰吉”和经过讹误扭曲的部分，并在此基础上做好“撮泰吉”的传承工作，避免学术研究中出现的偏离客观认识的“泛傩现象”。唯有立足本土和本民族进行研究，防止从案头到案头的泛泛之谈，才能真正澄清发生在“撮泰吉”认识上的种种误区，阐明其在非物质文化遗产和戏剧发生学上的重要意义。
                                 （摘编自《光明日报》，2015年10月28日10版）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A. 作为一个有着深厚历史文化的古老民族，彝族有着丰富的祭祀和礼仪文化体系，而古老而神秘的祭祀表演“撮泰吉”就是其中的代表。
B．彝族“撮泰吉”的演出时间和地点都相对集中或固定，时间大多在夜晚，地点以本村寨为主，但有时也会受邀到附近的村寨演出。
C．“撮泰吉”是多种宗教文化混合的产物，弥漫着宗教色彩，体现了彝族这一古老民族不同历史阶段的文化风貌、古风民俗。
D．“撮泰吉”传统的传承原则、以及许多年轻人宁愿选择经济效益更显著的外出务工也不愿意从事傩戏表演等，都导致表演者后继乏力。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A. 彝族古戏“撮泰吉”被称作中国戏剧活化石，但其演出在大多数地方已经失传，唯有威宁的裸戛村还相对完整地保留着，让我们得以观看。
B．对“撮泰吉”的保护既不能封存，也不能封闭。积极寻找与当代文 化的合作开发路径，对于“撮泰吉”的生存 和生长将是关键而必要的。
C．“撮泰吉”的传承在当下仍面临着诸多问题，其中，投入上的紧缺常常导致“撮泰吉”保护丧失动力，加大投入是当前亟须解决的问题。
D．对“撮泰吉”的研究一定要谨慎，要仔细辨别原生态的“撮泰吉”和经过讹误扭曲的部分，做好“辨伪”工作利于更好地做好传承工作。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A. 对于像“撮泰吉”这样的非物质文化遗产，我们要有必要的文化情怀，不能因其缺少经济价值或资本价值就不重视，不保护。
B．在现阶段，对“撮泰吉”的保护必须形成合力，管理部门要加大监管和投入力度，社会方面也要积极寻找合作开发路径。
C．尽管有多方的关注，“撮泰吉”的艺术形态发生讹误扭曲仍难以避免，因此研究者必须谨慎甄别，避免出现“泛傩现象”。
D．对于“撮泰吉”的研究一定要立足本土和本民族进行，不能只做从案头到案头的泛泛之谈，如此才能真正澄清认识上的种种误区。

二、古代诗文阅读（36分）
(一)文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4~7题。
王登字景宋，德安人。少读书，喜古兵法，慷慨有大志，不事生产。出制置使孟珙幕府，久之，权知巴东县。献俘制置司，登念奋自书生，不拜，吏曰：“不拜则不敢上。”难之，竞弃功去。淳祐四年，举进士，调兴山主簿。明年，制置使李曾伯经理襄阳，登在行，以积功升，寻以母忧去。
及吴渊为制置使，边事甚亟，因忆弟潜盛言王登才略，具书币招之。登方与客弈，发书，衣冠拜家庙，长揖出门，问牛几何，可尽发犒师。渊慨然曰：“事亟矣，奈何？”登曰：“亟呼诸将共议。”众至，欢跃曰：“景宋在此。”渊曰：“汝辈欲西门出，景宋欲从方城，如何？”众曰：“惟命！”登曰：“用兵患不一，登书生，不过冯轼观战，请五大帅中择一人为节制。”渊曰：“请监丞①出，正谓此也。”即书银牌曰：“监丞代某亲行，将士用命不用命，赏罚毕具申。”登至沙市，椎牛酾酒，得七千人，誓曰：“登与诸将义同骨肉，今日之事登不用命，诸将杀登，以献主帅诸将。有一不用命，登有制札②在，不敢私也。”众股栗听命，竟立奇功于沮河。
赵葵为制置使，见登握手曰：“景宋一身胆，惜相见晚也。”俾参宣抚司兼京西两节。马光祖为制置使，辟充参谋官，迁军器少监、京西提点刑狱。登威声日振。有余思忠及徐制几谗于光祖曰：“京湖知有王景宋，不知有马制置，非久易位矣。”光祖疑焉，出登屯郢州，后以干办③钟蜚英调护，情好如初。
开庆元年，登提兵援蜀，约日合战。夜分，登经理军事，忽绝倒，五藏出血。幕客唐舜申至登尚瞪目视几上文书俄而卒它日舜申舟经汉阳有蜀声呼唐舜申者三左右曰景宋声也。是夕，舜申暴卒。
                                                       (节选自《宋史•王登传》)
[注]　①监丞：王登曾任监丞。②制札：制置使令牌。③干办：官名。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．幕客唐舜申至/登尚瞪目视几上文书/俄而卒/它日/舜申舟经汉阳/有蜀声呼唐舜申者/三左右曰/景宋声也
B. 幕客唐舜申至/登尚瞪目视几上文书/俄而卒/它日/舜申舟经汉阳/有蜀声呼唐舜申者三/左右曰/景宋声也
C. 幕客唐舜申至/登尚瞪目视/几上文书/俄而卒/它日舜申舟经/汉阳有蜀声呼唐舜申者/三左右曰/景宋声也
D.幕客唐舜申至/登尚瞪目视/几上文书俄而卒/它日/舜申舟经汉阳/有蜀声呼/唐舜申者三/左右曰/景宋声也
5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“权”即暂代之意,官员以朝廷临时差派某地的名义治事，在官衔前常带知“知”字,表主持之意。表示暂时代理职务的还有“摄”字。
 B．进士，是科举制最高级别的殿试中对一、二、三甲的统称。皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。
C．忧，父母或祖父母等直系尊长去世。古代推崇以孝治天下，为官者遇父母之丧，必须告假还乡，以守丧尽孝，是为“丁忧”。
D．古人对“死”有许多讳称：天子死曰甍，诸侯死曰崩，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死，反映了封建社会严格的等级制度。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．王登性格刚直不屈。他到制置司去献俘虏，想到自己从读书人起家，便不肯下拜，小吏就为难他，他竟然放弃功劳而离去。
B．王登为人谦逊。众人对作战策略不统一时，他认为自己一介书生，只不过凭靠着车前横木观阵，缺乏经验，不适合作指挥调度。
C．王登能垂范效命。他在沙市宰牛斟酒得七千人，又说自己同各位将领义同骨肉，若不尽忠，各位将领可杀了他来献给主帅。
D． 王登曾遭人陷害。在马光祖担任制置使期间，王登威名扩大，被人多次进谗挑拨，被贬屯守郢州，后因人调解，他们才情好如初。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分，每题5分）
（1）登方与客弈，发书，衣冠拜家庙，长揖出门，问牛几何，可尽发犒师。
（2）“有一不用命，登有制札在，不敢私也。”众股栗听命，竟立奇功于沮河。

（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

 晚次鄂州     卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客①昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘②愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙③声。

[注]背景：由于战乱，诗人被迫浪迹异乡，流徙不定，南行途中，写下本诗。
①估客：商人。②三湘：湘江的三条支流漓湘、潇湘、蒸湘的总称。这里泛指汉阳、鄂州一带。③鼓鼙[pí]：军用大鼓和小鼓。
8．请简要分析首联中作者的情感变化。（5分）

9.请从情与景的角度分析颈联的艺术特色。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）杜牧《赤壁》中设想了赤壁之战若双方胜负易位，导致的结局可能是“______，_______。”
（2）《离骚》中，“         ，       ”表明屈原希望以古贤为榜样，保持清白，为正道而死。
（3）苏轼《赤壁赋》中“        ，        ”两句，作者用动植物设喻来表达对人生短暂、个人渺小的感慨。

乙  选做题
本题为选做题，请在三、四题中选做一题。作答前，务必用2B黑色铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
感恩节的荆棘花束
迎着十一月的寒风，推开街边一家花店大门的时候，珊德拉的情绪低落到了极点。一直以来，她都过着一帆风顺的惬意生活。但是今年，就在她怀孕4个月的时候，一场交通事故无情地夺走了她肚子里的小生命。紧接着，她的丈夫又失去了工作。这一连串的打击令她几乎要崩溃了。 
“感恩节？为什么感恩呢？为了那个不小心撞了我的粗心司机？还是为那个救了我一命却没能帮我保住孩子的气囊？”珊德拉困惑地想着，不知不觉中来到一团团鲜花面前。 
“我想订花……”珊德拉犹豫着说。 
“是感恩节用的吗？”店员问，“您一定想要那种能传递感激之情的花吧？”
“不！”珊德拉脱口而出，“在过去的五个月里，我没有一件事是顺心的。”
“我知道什么对您最合适了。”店员接过话来说。 
珊德拉大感惊讶。这时，花店的门铃响了起来。“嗨，芭芭拉，我这就去把您订的东西给您拿过来。”店员一边对进来的女士打着招呼，一边让珊德拉在此稍候，然后就走进了里面的一个小工作间里。没过多久，当她再次出来的时候，怀里抱满了一大堆的绿叶、蝴蝶结和一把又长又多刺的玫瑰花枝——那些玫瑰花枝被修得整整齐齐，只是上面一朵花也没有。 
珊德拉狐疑地看着这一切，这不是在开玩笑吧？谁会要没有花的枝子呢！她以为那顾客一定会很生气，然而，她错了。她清楚地听到那个叫芭芭拉的女人向店员道谢。 
“嗯，”珊德拉忍不住开口了，声音变得有点结结巴巴的，“那女士带着她的……嗯……她走了，却没拿花！” 
“是的，”店员说道，“我把花都给剪掉了。那就是我们店里的特别奉献，我把它叫做感恩节的荆棘花束。”
“哦，得了吧，你不是要告诉我居然有人愿意花钱买这玩意吧？”珊德拉不理解地大声说道。 
“3年前，当芭芭拉走进我们花店的时候，感觉就跟你现在一样，认为生活中没有什么值得感恩的。”店员解释道，“当时，她父亲刚刚死于癌症，家族事业也正摇摇欲坠；儿子在吸毒，她自己又正面临一个大手术。我的丈夫也正好是在那一年去世的，”店员继续说道，“我一生当中头一回一个人过感恩节。我没有孩子，没有丈夫，没有家人，也没有钱去旅游。”
“那你怎么办呢？”珊德拉问道。 
“我学会了为生命中的荆棘感恩。”店员沉静地答道，“我过去一直为生活当中美好的事物而感恩，却从没有问过为什么自己会得到那么多的好东西。但是，这次厄运降临的时候，我问了。我花了很长一段时间才明白，原来黑暗的日子也是非常重要的。” 
正在这时，又有人走了进来，是一个头顶光秃的矮个子胖男人。 
“我太太让我来取我们的感恩节的荆棘花束——12根带刺的长枝！”那个叫菲利的男人一边接过店员从冰箱里取出来的用纸巾包扎好的花枝，一边笑着说。 
“这是给您太太的？”珊德拉难以置信地问道，“如果您不介意的话，我想知道您太太为什么会想要这个东西。” 
“哦，不介意……我很高兴你这么问，”菲利回答道。“四年前，我和我太太差一点儿就离婚了。在结婚四十多年之后，我们的婚姻陷入了僵局。但是现在，我们总算把问题给解决了，我们又和好如初。这儿的店员告诉我，为了让自己牢记在荆棘花束里学到的功课，她总是摆着一瓶子的玫瑰花枝。这正合我意，因此就捎了些回家。” 
“我诚挚地向你推荐这一，特别奉献！”菲利一边付账，一边对珊德拉说。 
“我实在不知道我能不能够为我生命中的荆棘感恩。”珊德拉对店员说道，“这有点儿……不可思议。”
“嗯，”店员小心翼翼地说，“我的经验告诉我，荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵。人在遇到麻烦的时候，会更加珍视上帝的慈爱和帮助，我、芭芭拉，还有菲利夫妇，都是这么走过来的。因此，不要恼恨荆棘。” 
眼泪从珊德拉的面颊上滑落，她抛开她的怨恨，哽咽道：“我要买下这样一束带刺的花枝，该付多少钱？”
“不要钱，你只要答应我把你内心的伤口治好就行了。这里所有顾客第一年的特别奉献都是由我免费赠送的。”店员微笑着递给珊德拉一张卡片。 
珊德拉打开卡片，上面写着：我的上帝啊，我曾无数次地为我生命中的玫瑰而感谢你，但却从来没有为我生命中的荆棘而感谢过你。请你教导我关于荆棘的价值，通过我的眼泪，帮助我看到那更加明亮的彩虹…… 
眼泪再一次从珊德拉的脸颊上滑落。          
（有删改） 
（1）下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分） 
A．珊德拉遭遇了一场交通事故，失去了自己的孩子，她的丈夫也失去了工作。因此，她到花店买花，想要使自己的心情好起来。 
B．不幸的遭遇使店员懂得了生命中“荆棘”的价值，于是她开始售卖荆棘花束。为招揽生意，她决定第一年向顾客免费赠送。 
C．“荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵”，这朴实无华的话语，却道出店员对人生的深刻领悟，令人深思。文中类似的语言描写不止一处。
D．尽管店员一直向珊德拉推荐这种感恩节特别奉献的荆棘花束，芭芭拉和菲利夫妇的经历也证明了花束的意义，但珊德拉始终将信将疑。 
E．卡片上的“玫瑰”与前文“生活当中美好的事物”遥相呼应，而“荆棘”则象征着生活中遇到的麻烦、挫折、不幸和苦难等等。
（2）小说以“感恩节的荆棘花束”为题，有什么作用？请简要分析。（6分）
（3）小说在刻画店员这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分） 
（4）小说的主人公，有人认为是珊德拉，有人认为是店员。你同意哪一种看法？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）

四、实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面传记，完成(1)—(4)题(25分)
                              乔布斯：用“禅”改变世界
没有人可以选择命运，乔布斯同样如此。他在生下不久就被父母送给别人收养，尽管养父母非常爱这个孩子，但是家境的困窘还是让乔布斯感到生存的压力。由于他爱捣乱、不服从老师的管理、不完成老师布置的家庭作业和课外作业，学校几次勒令他退学。所幸的是，乔布斯对电子产品有着非凡的兴趣，而且他会非常专注于自己喜欢的事情，以至于母亲要叫醒他，必须要用铅笔戳他的脑袋。
乔布斯高中毕业后选择了一家自己喜欢的大学——俄勒冈的里德学院，为此父母几乎花光了所有的积蓄，为他凑齐了学费。但是乔布斯不到一年就离开了学校。因为“已经看不到其中的价值所在”。他喜欢嬉皮士，喜欢听鲍勃•迪伦的民谣和披头士的摇滚，和狐朋狗友一起酗酒、吸大麻……乔布斯恣意放纵自己，以为可以掌控自己的命运。然而这些没能让他真正“解脱”。最终乔布斯发现，有些东西永远是无法改变的，比如自己的出身，兴趣，生存的社会以及必然走向的死亡。世界并不属于他，他需要学着去适应世界。
在里德大学，乔布斯接触到了佛教里的禅宗，为之深深着迷。禅宗是汉传佛教宗派之一，禅宗认为“一切万法，尽在自心中，何不从于自心顿现真如本性”，禅宗“明心见性”的哲学帮助乔布斯找到了自己的本心，并从中汲取力量。2003年，乔布斯的事业正处于巅峰状态，却被检查出患有胰腺癌，其后虽然治愈，但是屡次休假，经常受到健康问题的困扰。但是面对死亡，乔布斯却从禅宗中得到顿悟：“死亡就是生命中最好的一个发明。它将旧的清除以便给新的让路。”并因此告诫年轻人：“你们的时间很有限，所以不要将他们浪费在重复其他人的生活上。不要被教条束缚，那意味着你和其他人思考的结果一起生活。不要被其他人喧嚣的观点掩盖你真正的内心的声音。还有最重要的是，你要有勇气去听从你直觉和心灵的指示——它们在某种程度上知道你想要成为什么样子，所有其他的事情都是次要的。”
纵观乔布斯重回苹果之后推出的一系列产品，iMac、iPod、iPhone、iPad等，共同的也是最鲜明的一个特点，就是简约。最直观的外观、最简单的操控方式、最直指人心的功能设计……这些都让苹果产品的用户为之疯狂。而主宰这样的设计方案的，不是所谓的市场调研或者消费者的意见，而是乔布斯的精神世界。
奇虎360董事长周鸿点评乔布斯“做了经典的减法”，也证明了乔布斯从禅宗中得到的简约理念。“我相信乔布斯花了很多时间在内省，从过去的错误中吸取经验教训，只不过他可能不愿意讲出来。”“我想乔布斯在做产品上有一种哲学的高度，他真的能够做取舍。”
在内心里，乔布斯却具有悲天悯人的情怀。乔布斯每天清晨醒来时，总是会问自己：“假如今天是我的最后一天，我应该做什么？”是的，乔布斯每天做的事情，都是对他自己而言最有意义的事情，那些不太重要的事情，他的态度简单而坚定“No”。乔布斯在经历过死亡威胁之后，悟道：“如果佛祖保佑我重获健康，我将用余生去从事造福世人的伟大工作。”
正是抱有如此热烈的理想，乔布斯才没有在禅中沉醉，他将参禅视为一种途径，通过禅找到造福世人的方法。这又和佛教“慈悲”的说法不谋而合。所以乔布斯的佛教信仰不是“小乘”，而是“大乘”，他能由己及人，他比消费者更了解他们到底需要什么。
在事业上，乔布斯制造了无数的敌人。在苹果公司，除现任CEO蒂姆•库克之外，历任CEO都是他的敌人。他将自己视为苹果的拥有者，不允许其他人对他的决策提出异议。乔布斯之前，苹果历史上有五位CEO，没有一位在苹果善终。　　
早年的乔布斯就是这样，他从来不是一个维持平衡的人，而从来都是打破平衡的人。跟他一起工作生活过的人都难免会受到伤害，而这样的做法显然与“禅”背道而驰。
    正如美国作家杰弗里•扬和威廉•西蒙在其著作《活着就为改变世界：史蒂夫•乔布斯传》中所言，乔布斯“在被自己开创的公司赶出去之后，在‘荒野’之中整整待了15年，在他重新回来的时候，他的内心世界发生了很大的变化，那是一种更加人性化的转变。”
    2005年，乔布斯在斯坦福大学的演讲中赠给毕业生这样一句话：“求知若饥，虚心若愚。”显然，一向自命不凡的乔布斯也意识到“foolish”的重要性，认识到自己力量的局限性，而更愿意与其他人合作。
正是在新的开放理念下，乔布斯领导的苹果真正将影响力扩展到全世界。乔布斯曾经有一句很著名的话：“活着就是为了改变世界”。是的，乔布斯的确改变了世界，不过不是用他的霸道和专横，而是合作与开放。这也说明他对“禅”的领悟达到了一个更高的境界。
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A． 如果不是因为乔布斯能够专注于自己喜欢的事情，这个不服从管理、总是惹是生非的学生就被学校勒令退学了。
B． 乔布斯在里德大学接触到了禅宗，他从中明白必须依靠自己的本心去探寻生命的意义，不能盲目附和跟从别人的意见。
C． iMac、iPod、iPhone、iPad等产品取得巨大成功的原因并不是详尽的市场调查，而是乔布斯的精神，其中最重要的因素就是“简约”。
D．在被自己开创的公司赶出后，乔布斯15年之后才重新回归，顺应了＂禅＂的精神，内心朝着更加人性化的方向转变。
E．本文通过记叙乔布斯对禅宗理论逐步深入的研究，展现了他人生中的多次重要转变，揭示了乔布斯获取重大成功的原因。
（2）文章要揭示的是乔布斯如何用“禅”改变世界，为什么还要花费不少笔墨叙述他的成长经历和学习生涯？（6分）
（3）联系全文,分析乔布斯从“禅”中获取了哪些启示？（6分）
（4）乔布斯赠给斯坦福大学毕业生的一句话 “求知若饥，虚心若愚”可谓切身体验，意蕴深刻。请结合文本，谈谈你对这句话的理解以及获得的启示。（8分）

第Ⅱ卷      表达题
五、语言文字运用（20分）
13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3 分）
①学术论文要有创见，若只是拼凑古人的言语，将会被讥为          。
②          ，实际上就是不知上进，怎么能期望他有更高的成就？
③纵然大家都改用电脑来辅助设计，他仍然          ，用老方法来画设计图。
A．故步自封    墨守成规    抱残守缺
B．抱残守缺    墨守成规    故步自封
C．墨守成规    抱残守缺    故步自封
D．抱残守缺    故步自封    墨守成规
14.下列各句中，没有语病的一项是（3 分）
A．会议指出，要通过深化改革，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，构建衔接各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。
B．“财政悬崖”问题只是表象，它的根源是美国长期积累的高债务、高赤字问题造成的，是美国式“经济结构”问题，它的化解也需要较长的过程。
C．由于建造车间的彩钢板没有加用阻燃材料，该公司火灾发生时，不但厂房没有起到阻火作用，反而成为火灾中的燃料库，加速了火势的蔓延。
D．美国总统奥巴马在白宫发表讲话说，美国将终止过去半个多世纪对古巴执行的业已过时的政策，试图通过实施一系列新政策寻求实现两国关系正常化。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
《古诗十九首》以及风格与之极为接近的苏李诗，          ,          ,          ，
           ,             ，          ，是他们的世界观人生观的一个核心部分。
①在相当一段时间中和空间内弥漫开来，成为整个时代的典型音调
②它们在对日常时世、人事、节候、名利、享乐等等咏叹中，直抒胸臆，深发感喟
③这种对生死存亡的重视、哀伤，对人生短促的感慨、喟叹，
④无论从形式到内容，都开一代先声
⑤在这种感叹抒发中，突出的是一种性命短促、人生无常的悲伤
⑥从建安直到晋宋，从中下层直到皇家贵族
A． ⑥①⑤③④②   B． ⑥④①②⑤③
C． ④②⑤③⑥①   D． ④⑥①②③⑤ 
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，每处不超过10个字。（6分）
中国人看美国，     ①       。美国所有美好的东西，都被这个望远镜放大。经常有人说美国怎么怎么样，美国怎么怎么样，你看我们这儿什么时候能这样。在过去的好多年里头，美国人似乎也在用望远镜在看中国，但是我猜测      ②      ，因为他们看到的是一个缩小了的、错误不断的、有众多问题的一个中国。他们忽视了十三亿非常普通的中国人，改变命运的这种冲动和欲望，使这个国家发生了如此巨大的变化。为什么要用望远镜来看彼此？ 我希望非常多的美国人，     ③      ，而不是在媒体当中去看到中国。你知道我并不太信任我的所有的同行。

17. 2016年2月1日，国际轮滑联合会在总部罗马授予南京“世界轮滑之都”称号。世界速度轮滑锦标赛也将于今年9月在南京举行。为此，组委会公开向社会征集会徽，要求设计应充分体现奥林匹克精神，凸显城市风貌，请介绍下面入选会徽的构图及其象征意义。（5分）
                    

六、写作（60分）
18.阅读以下材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
1964年，美国《纽约时报》报道：一个女人在住宅区被杀，38个人站在窗口，听着女人的尖叫，默不作声,最终眼睁睁看着她一个人死在深夜的纽约。在那篇轰动一时的报道里，美国旁观者留下了几乎一样的理由：“我可不想惹麻烦。”
在后来50多年里，大家都在反复讨论：如何避免人们在类似事件中表现的“旁观者状态”。有人认为应该以法律为手段，将冷漠旁观定义为犯罪；有人提出用美名和金钱做奖赏，鼓励人们“见义勇为”；有人却认为不能以外部力量推动人们维护社会正义，因为建设良好的社会环境需要人们主动参与。
请综合材料内容及含意，联系当今社会现象，谈谈你的看法。
要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

2015学年高二下学期期末省实、广雅、佛山一中三校联考
语文（参考答案）

第I卷   阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1.C（偷换了原文的限定词，原文为“多民族不同历史阶段的文化风貌、古风民俗”）
2.C（“投入上的紧缺……是当前亟须解决的问题”于文无据）
3．A（“因其缺少经济价值或资本价值”错误。根据文意，“撮泰吉”本来就具有一定的经济价值或资本价值）

二、古代诗文阅读（36分）
4．B（原文：幕客唐舜申至，登尚瞪目视几上文书，俄而卒，它日，舜申舟经汉阳，有蜀声呼唐舜申者三，左右曰:“景宋声也”。）
5.D（天子死曰崩，诸侯死曰甍）
6.B （王登只是请求从五位大帅中选一人指挥调度，并非认为自己不合适。）
7．（1）王登正同客人下棋，打开书信，穿衣戴帽拜了祖庙，深深作揖出了家门，问牛有几头，可以全部发送犒劳军队。（“方”，正在；“发书”，打开书信；“衣冠”，作动词，穿衣戴帽；“发犒”，发送犒劳；以上四个点各1分，句意1分。）
   （2）“各位将领有一个不效命的，王登有制置使令牌在，我不敢徇私。”众人两腿战栗地听命，终于在沮河立了奇功。（“用命”，效命，听命；“私”，作动词，徇私；“股”，大腿、双腿；“于沮河”，状语后置句；以上四个点各1分，句意1分。）
【参考译文】
王登字景宋，是德安人。小时候读书，喜爱古代兵法，慷慨激昂有远大抱负，不经营产业。出任制置使孟珙的幕府，过了很久，代理巴东县知县。到制置司献俘虏，王登想到自己从读书人起家，不肯拜，小吏说：“不拜则不敢报进。”就为难他，他竟然放弃功劳离去。淳祐四年，王登考中进士，调任兴山县主簿。第二年，制置使李曾伯治理襄阳，王登正行某官，因积累功绩提升，不久因遭母丧去职。等到吴渊为制置使，边情很紧急，他就想起弟弟吴潜十分推许王登的才略，就准备书信聘礼叫他来。王登正同客人下棋，打开书信，穿衣戴帽拜了祖庙，深深作揖出了家门，问牛有几头，可以全部发送犒劳军队。吴渊慨叹道：“事情急了，怎么办？”王登说：“马上叫各位将领来共同商议。”大家到了，欢腾着说：“王景宋在这里。”吴渊说：“你们想从西门出去，王景宋想跟城共存，怎么样？”大家说：“遵命！”王登说：“打仗就怕不统一，王登是书生，只不过凭靠着车前横木观阵，请从五位大帅中选一人指挥调度。”吴渊说：“请监丞出马，正是说的这个。”立即写下银牌道：“监丞代替我亲自前往，官兵效命不效命，赏罚完毕具体报告。”王登到了沙市，宰牛斟酒，得七千人，他发誓说：“王登同各位将领从道义上讲如同骨肉兄弟，今天的事情，王登不效命，各位将领杀了王登来献给主帅；各位将领有一个不效命的，王登有制置使令牌②在，我不敢徇私。”众人两腿战栗地听命，终于在沮河立了奇功。赵葵为制置使，见到王登握手说：“王景宋一身是胆，可惜相见太晚。”使之参宣抚司兼京西两节。马光祖为制置使，征召王登充任参谋官，又升迁为军器少监、京西提点刑狱。王登威名一天天扩大。有余思忠和徐制几对马光祖进谗言道：“京湖地区只知道有王景宋，不知道有马制置，用不了多久就要调换位置了。”马光祖因此起疑，派王登出去屯守郢州。后因干办钟蜚英调解保护，他们恢复了友情跟当初一样。开庆元年，王登带兵援助四川，约定日子联合作战，夜半，王登料理军中事务，忽然昏倒，五脏出血。幕僚唐舜申赶到，王登还瞪着眼睛看着几案上的文书，不久就去世了。有一天，唐舜申坐船经过汉阳，有蜀地话叫了唐舜申多声，旁边人说：“是王景宋的声音。”当天晚上，唐舜申突然死去。

8．请简要分析首联中作者的情感变化。（5分）
答案①：“远见”表达了作者远远望见汉阳时的喜悦之情，“犹是”，突显出作者对仍有“一日程”的惆怅之情；一联之内，作者情感由喜悦骤转至惆怅，赋予诗歌内容跌宕起伏的意味。
答案②：江天浩淼，远见汉阳城郭，为看到行旅目标越来越近儿宽慰、庆幸；而江阔帆迟，还有整整一天的航程，为漂泊生涯而感到伤感、厌倦。
（喜悦之情1分，旅途漂泊的厌倦2分；结合诗歌内容分析，各1分）
9.请从情与景的角度分析颈联的艺术特色。（6分）
作者运用了借景抒情的手法：两鬓如霜已使人惆怅，而肃杀的寒秋更添内心的孤苦；作者独往三湘，离乡万里，明月当空，更勾起对故乡的无比思念之情。
（手法2分，分析“秋色”更添惆怅，借“明月”抒发思归之情各2分，意对即可）

10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分，错1字该空不得分）
（1）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
（2）伏清白以死直兮 固前圣之所厚
（3）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟

三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
（1）CE（5分） （C给3分，答E给2分，答B给1分；答A．D不给分。） 
【解析】本题综合考查文本的内容和技巧。A项，“想要使自己的心情好起来”无中生有。B项，招揽生意并非店员的主要目的，她是想要帮助别人治好内心的伤口。D项，“一直向珊德拉推荐”错；“始终将信将疑”不准确，结尾处珊德拉已经不再怀疑。
（2）①它是贯穿全篇的线索，串联起小说中四个人的生活经历，也见证了珊德拉由困惑、怨恨到落泪、感恩的心理变化过程；②突出了小说对生命中的荆棘感恩这一主题，昭示了苦难对于人生的意义；③制造悬念，激起读者的阅读兴趣。（每点2分，大意即可）
【解析】题干问的是“小说以‘感恩节的荆棘花束’为题，有什么作用”，是针对标题设题，答题角度主要有:情节、形象、主题、艺术特色等。“感恩节的荆棘花束”是物象，一般有担当文章线索的作用，本文故事情节都是围绕花束展开；借助这一标题，表明苦难对人生的意义，凸显了文章主旨；从标题本身的技巧看，能激发读者兴趣。
（3）①乐于助人（真诚善良）。热情主动地帮助那些遭遇不幸的人，不仅仅只是为了赚钱；②勇敢坚强。面对人生中的不幸，不抱怨，不逃避，乐观面对生活；③懂得感恩。不仅为生活中的美好感恩，更为生活中的不幸而感恩；④思想深刻。饱受苦难之后，拥有对生命深刻的领悟，富有哲理。（每点2分，答出3点即可满分） 
【解析】题干问的是“小说在刻画店员这个形象时，突出了她的哪些性格特征”，这是考查小说中的人物形象。这是考查小说中的人物形象。分析小说中的人物形象，可根据人物身份、气质等从整体上把握人物形象，然后再根据其言行举止及议论性评价性的语句，加以概括作答。比如帮助那些遭遇不幸的人，体现她的乐于助人；对待人生中的不幸，体现出她的勇敢坚强；对待生活中的美好和不幸，说明她懂得感恩。
（4）珊德拉。①珊德拉这一人物贯穿小说始终；②小说是从珊德拉的视角来叙述故事，展开情节；③她的遭遇及心理变化的过程，集中体现了小说的主题；④小说对珊德拉的正面描写尤其是心理描写特别突出。（每点2分，言之成理即可）  店员。①店员是联系小说其他三个人物的纽带；②她对自己人生遭遇的思考以及对别人的帮助，最能体现小说的主题；③情节方面，正是店员的帮助，才使珊德拉等人走出了人生的困境；④她别出心裁地用带刺的玫瑰花枝来抚慰遭遇不幸的人，还有她富于哲理性的语言，是小说的亮点。（每点2分，言之成理即可；如将二者对比分析得出结论，也可酌情给分）
【解析】题干是针对小说人物设置的探究题。答题时，应先亮明自己的观点，确定主人公是珊德拉还是店员。然后根据自己的观点，结合具体内容，从小说情节、人物、主题、人物描写方法、着墨多少来阐述自己的理由与看法、感想，言之有理即可。

四、实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面传记，完成(1)—(4)题(25分)
（1）BD（5分）（选B得3分，选D得2分，选C得1分，选A、E不给分。）
(A．不构成因果关系；C．改变范围，“市场调查”前加了“详尽”， “精神世界”变成“精神”E．不只是对禅宗的研究，更在于领悟和运用)
（2）（6分）说明没有人可以选择命运；有些东西永远是无法改变的，比如自己的出身、兴趣。为下文叙述乔布斯从“禅”中得到解脱，用禅改变世界作铺垫。（每点3分）
【解析】本题问文章要揭示的是乔布斯如何用禅改变世界,却为什么要花费不少笔墨叙述他的成长经历和学习生涯，实际上是问文章花费不少笔墨叙述他的成长经历和学习生涯有什么作用，这样就可以明白本题的答题思路，应从内容和结构这两个方面作答。
（3）（6分）①禅宗“明心见性”的哲学帮助乔布斯找到了自己的本心，并从中汲取力量。（或相信本心）②乔布斯从禅宗中得到的简约理念。③乔布斯在禅中找到造福世人的方法——悲天悯人的情怀。④乔布斯的合作与开放，对“禅”的领悟达到了一个更高的境界。
（每点2分，答对其中的3点即得6分）
【解析】文章从第三段开始叙述禅对乔布斯的影响。做题时，要顺禅摸点，发现一些标志性的词语：禅宗明心见性的哲学帮助乔布斯找到了、乔布斯从禅宗中得到的简约理念、通过禅找到造福世人的方法、通过禅找到造福世人的方法。找到了这些，再结合上下句，稍加整理就可以得出答案了。
（4）（8分）①“求知若饥，虚心若愚”是指如饥似渴汲取知识、虚怀若谷接纳他人意见的态度。（解释句意，2分）②乔布斯对感兴趣的电子产品非常专注，为佛教的禅宗深深着迷。（结合文本谈“求知若饥”，2分）③但是乔布斯在虚心接纳他人意见这方面存在严重的问题，如事业上制造无数敌人，跟他一起工作生活过的人很多受到伤害，导致众叛亲离，竟被自己开创的公司开除，失败的教训让乔布斯认识到个人力量的局限性，开始学会与人和谐合作。（结合文本谈“虚心若愚”，2分）④乔布斯的人生经历告诉我们，一个人不管能力多大，如果不能谦虚谨慎、戒骄戒躁，取人之长补己之短，就不可能够获得伟大事业的成功。（谈启示，2分，言之成理即可）
【解析】本题是探究求知若饥，虚心若愚这句话的深刻意蕴，实际上也是体会这句的丰富含义。要理解这句话的含义，一是要解决这句话中的两关键词若饥和若愚，二是结合传主的人生经历。
第Ⅱ卷      表达题
五、语言文字运用（20分）
13.D（“抱残守缺”、“故步自封”、“墨守成规”都有“因循守旧”的意思。区别在于“抱残守缺”偏重在不肯接受新事物；“故步自封”偏重在不求进取；“墨守成规”偏重在按规矩办事。）
14.A（解答本题，要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A项“它的根源是美国长期积累的高债务、高赤字问题造成的”句式杂糅，“它的根源是……”和“它是……造成的”杂糅。B项，语序不当，应将关联词“不但”移至主语“厂房”之后。D项成分残缺，缺少“寻求”的宾语。）
15．C（本题可用排除法做，也可以先小范围内分层①中的“时间”和“空间”对应的是⑥；“它们……深发感喟”与“在这种感叹抒发中”前后的逻辑顺序明显，可确定②⑤；③中“这种对生死存亡的重视”照应的是⑤的“人生无常的悲伤”，然后综合考虑即可得到答案。）
16.①似乎在用望远镜看②可能拿反了（“拿错了”）③亲自去看看中国（“实地看看真实的中国”等）（每空1分，意思相近，衔接顺畅即可）
【解析】材料大意“中国人与美国人互看存在的误区”。第一空，承后文“也在用望远镜看中国”可推导出；第二空，从后文“看到的是一个缩小了的……”可判断是“拿反了”；第三空，启后“而不是在媒体当中去看到中国”，可推知前一句应该说看中国的正确方式，即。
17.构图：南京的英文首字母“N”通过艺术巧妙结合，融入了南京“城墙”“全力滑行的运动员”“长江水（或滑道）”等主题元素。（3分，答出3点即满分）
象征意义：一个轮滑运动员在滑道上全力滑行，身后是被长江水环抱着的古老南京城墙，体现了“更高、更快、更强”的奥林匹克精神（1分）和古都文明开放的时代城市精神（1分）
【解析】图文转换要看全内容，题干、图的题目及所有文字都要看全。题干要求一一对应。1.宏观把握外形特征。2.介绍画面按一定顺序。3.由表及里分析寓意。
18.审题参考：
    该材料选材虽是旧新闻, 但是针对当今害怕“助人为祸”而不敢“见义勇为”的普遍现象，探讨如何去除冷漠怯懦的阴霾，助力温暖的社会环境。
材料提供的三个观点比较清晰：第一，法律强制见义勇为；第二，物质和精神奖励见义勇为；第三，源自道德自觉的见义勇为。
    立意参考：
    角度一：1. 依靠法律阻止社会的冷漠让人心更冷漠。2. 应为、能为、不为触犯了社会的底线，应该受到法律的制裁。3.见义不为就是助纣为虐，法律惩戒也能助力善行。
    角度二：1.见义勇为不应沾染利益的色彩。2.变助人为祸为助人为福。3.精神的高度不应该用金钱来衡量。4.物质也可扬善。5.见义勇为不是为了奖励，但应该获得奖励。
    角度三：1.树立敢于助人、乐于助人的道德自觉，才能从根本上消除人性的冷漠。2.让行善成为人人尊崇的信仰。  3. 行善虽有风险，出手仍需勇敢。                         
    以上三个角度即可独立立意，又可组合立意。“见义勇为”也可用“正义”等类似的词语概括表达。