八年级语文下册《虽有嘉肴》教案分析

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八年级语文下册《虽有嘉肴》教案分析

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八年级语文下册《虽有嘉肴》教案分析

【教材分析】

《虽有嘉肴》节选自《礼记》中的《学记》,《学记》是《礼记》中的一篇,它是一篇有关古代大学教育的论文。它首先阐明教育能够化民成俗的重要功能,因而国君必须尊师重道,使全民知道学习的重要。它是我国古代的教育理论、教学原则、教学方法的总结,是研究中国教育史的经典著作。

《虽有嘉肴》主要论述了教与学互相促进的道理。文章开头运用了类比的手法,从“即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美。”引申到“即使有最好的道理,不学就不知道它的好处。”的道理。接着讲到教与学的关系。一个人只有学习了,才能知道自己的不足之处;知道自己的不足,然后才能自我反省;而教授别人之后才发现自己知识的浅陋,这样才会反过来不断地钻研、提高,最后得到教学相长的结论。逻辑严密,有条有理,并且言简意赅,浅显易懂。

【学习目标】

1.积累常用的文言实词,掌握几种文言字词的学习方法,能用现代汉语翻译课文。 

2.培养阅读文言文的能力——通过反复诵读直至背诵理解文章的主要内容,领会文中教学相长的道理。

3.通过诵读法反复朗读背诵文章,通过合作探究理解文章主要内容。

4.领会教学相长道理,培养正确的学习态度,并在生活中学以致用。

【重点难点】

重点:积累常用的文言实词,掌握几种文言字词的学习方法。

难点:理解文章大意,领会文中教学相长的道理,并在生活中学以致用。

【教学方法】

自主探究、合作交流

【课时安排】

  3课时

【教学准备】  

  课件  一案两单

【教学过程】

一、导入新课

同学们,中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦,在它源远流长的历史长河中,曾出现过不少光耀千古的作品,为我们留下了极宝贵的文化遗产,《礼记》就是其中的一部辉煌的巨著,它是儒家学说的经典著作。其中很多篇章具有相当的文学价值,有的短小生动,有的气势磅礴、结构谨严,有的言简意赅、意味隽永,它对我国几千年的思想、教育和文化都产生了巨大的影响。现在就让我们一起来研读其中的一篇《虽有嘉肴》。

二、 熟读课文,感知内容

熟读课文,给加点字的注音。

嘉肴(yáo)  自强(qing)  兑命(yuè)   学学半(xiào)

三、    疏通文意,积累词语

1. 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。

译文:即使有美味的菜,但不去品尝它,就不知道它的甘美。

2. 虽有至道,弗学,不知其善也。

译文:即使有最好的道理,但不去学习,就不知道它的好处。

3. 是故学然后知不足,教然后知困。

译文:所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有理解不了的地方。

4. 知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。

译文:知道了自己的不足,然后就能反省自己;知道了自己理解不了的地方,然后才能自我勉励。

5. 故曰:教学相长也。

译文:所以说,教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。

6.《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎?

译文:《兑命》说:“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。

四、分析课文,质疑解难

1.本文主要论述了什么道理?(你同意这个观点吗?)作者是怎么论述的?

明确:“教学相长”——教和学是相互促进的,二者相辅相成。

文章开头从“虽有佳肴”引申到“弗学不知其善”的道理。接着讲到教与学的关系。最后得到教学相长的结论。

2.读完本文,从学习的角度“教学相长”给你怎样的启示?

明确:学生结合自己的学习经验畅谈。

3.你还了解《学记》中的其他有关学习的内容吗?

明确:例如,玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。

译:玉石不经雕琢,就不能变成好的器物;人不经过学习,就不会明白道理。所以古代的君王,建立国家,统治人民,首先要设学施教。

独学而无友,则孤陋而寡闻。

译:单独学习而不与朋友互相切磋,就会孤陋寡闻。

五、梳理归纳, 盘点提升

几种文言现象:

1. 古今异义

虽有至道(古义:即使;今义:虽然)

不知其旨也(古义:味美;今义:意义)

虽有至道(古义:好到极点;今义:到)

教然后知困(古义:困惑;今义:困难)

教学相长也(古义:促进;今义:增长)

2.通假字    

《兑命》曰 “学学半。”  兑:通“说”,指的是殷商时的贤相傅说。

【达标测试】

1.解释下面句中加点的词语。

 (1)虽有嘉肴(                 )  (2)不知其旨也(         )

 (3)虽有至道(                 )  (4)是故学然后知不足(       )

(5)教然后知困(               )  (6)然后能自反也(       )

 (7)然后自强也(               )  (8)教学相长也(                   )

(9)学学半(                  )

2.指出下面加点词语的古今异义。

  (1)虽有至道     古义:(             )       今义:(             )

(2)不知其旨也   古义:(             )       今义:(             )

(3)虽有至道     古义:(             )       今义:(             )

(4)教然后知困   古义:(             )       今义:(             )

3.用现代汉语翻译下列语句。

(1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。

翻译                                                                        

(2)虽有至道,弗学,不知其善也。

翻译                                                                     

(3)是故学然后知不足,教然后知困。

翻译                                                                       

(4)知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。

翻译                                                                      

(5)故曰:教学相长也。

翻译                                                                       

(6)《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?

翻译                                                                     

4. 本文主要论述了什么道理?

                                                                          

                                                                          

【布置作业】

掌握字词及译文,完成相关练习。

【自我反思】

 

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